Neben standardisierten Testverfahren setze ich sehr häufig eine Fehleranalyse anhand der Schulhefte und Schularbeiten ein. Sie geben mir möglichst viele vom Kind geschriebene Texte, z.B. Ordner, Hefte etc., und ich analysiere die Fehler nach ihren logischen Ursachen.-

Wenn ich die Hefte von ein oder zwei Jahrgängen vorliegen habe und Sie mir noch ein wenig über den Unterricht dieser Zeit erzählen, lässt sich meist gut nachvollziehen, welche Mischung aus Irrtümern, schlechtem Unterricht und ungünstigen Lerntechniken zu einer Verfestigung und Häufung der Fehler geführt hat. Sie erfahren also, wie die Fehler des Kindes zu verstehen sind. Es entsteht aber auch eine Gesprächsgrundlage für einen evt. gemeinsamen Termin mit der Lehrkraft und ihre Möglichkeiten, besser auf das jeweilige Kind einzugehen. All das fließt in den individuellen Förderplan ein, der gerade deshalb so motivierend und erfolgreich ist.